Система законов поведения в доме.

На взгляд воздействия на течение воспитания, данный ценностный критерий выполняет в доме функцию, близкую к родительскому контролю, и все-таки в ряде происшествий его сюжет выходит за рамки отношений «воспитатель-воспитуемый» да и расширяется на абсолютно всех членов семейной команды. Таким образом, закона поведения, воспринимаемые всеми без отчисления представителями семьи, обозначают порядочную идеологию настоящей точной семейки с несовершеннолетними детьми. Воспитательная амплуа такого критерия в наибольшей степени имеет место быть в процессе создания в детях порядочных стоимостей да и верховодил существовании, потому что одобряемые семейкой действии и поступки младенца напрямик связаны с усвоением для них добронравных общепризнанных мерок братства.

Обязательность соблюдения в доме установленного порядка. Эмпирическими указателями в этом примере могут ратовать: обязательность возвращения родственников домой не позже конкретного периода, извещение в случае неожиданной отсрочки; непреложное исполнение членами семейки личных бытовых прямых да и т.п. Качественный уровень приданного показателя замеряется методом оценочной шкалы: «первоклассная обязательность - скорее повышенная - как только насколько - предположительно невысокая - самый лучший невысокая», например - Полный отчет.

Толерантность к изображениям отклоняющегося поведения насколько в глубине семейки, так и вне ее. Указателем умеет прислуживало уровень нетерпимости в семейке к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма так что т.п. С целью измерения уровня толерантности применяется похожая оценочная шкала;

Очередность воспитательных действий со стороны отца с матерью. Эмпирические указатели приданной воспитательной идеологии семьи следующие: соответствие слова и дела в деяньях опекунов; недоступность в семье двойной морали; соразмерная реакция опекунов на действие ребят и т.п. Оценочная шкала включает последующие точки зрения: «отличная последовательность – чаще прогрессивны – когда насколько – иногда проявляют последовательность – в большинстве случаев, не соблюдают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных вероятностей и необыкновенностей. Эмпирические указатели такого показателя основываются на учете моментов психического и физического здоровья детишек, уровня их правовой так что социальной уровню подготовки да и т.п. Шкала оценок предусматривает вытекающие качественные характеристики: «вечно учитывают – больше учитывают – когда как, по условиям – наичаще не учитывают – привычно не принимают во внимание».